医学教育与医学边缘学科论文_基于文化自信的中
文章目录
1 高职院校护理学生中医药文化现状
1.1 接受中医药文化的教育较少
1.2 对中医药文化的认同较低
1.3 中医护理学课程文化引领作用受限
2 中医护理学课程思政教学改革框架
3 中医护理学课程思政教学实践
3.1 追本溯源，思政建设有高度，厚植家国情怀，提高政治认同
3.2 善用故事，思政建设有宽度，提升学生职业道德和价值观
3.3 举例类比，化繁为简，提升学生对中医思维和认知方式的体悟
3.4 以行促知，落在实处，使文化体验有深度，内化于心，外诸行
3.5 创新方法，依托信息平台，做好传播示范，使得文化传承有厚度
4 课程思政教学改革实践成效
4.1 学生中医药文化自信情况比较
4.2 研究组学生对中医护理学课程思政教学改革的评价(见表4)
4.3 两组学生期中和期末考试成绩比较(见表5)
5 总结与反思
文章摘要:从文化自信视角出发,挖掘中医护理学中医药文化的核心点、关键点、触发点;探索基于文化自信的中医护理学课程思政教学改革框架与实践路径,以提高学生的中医药文化认同、文化自觉与文化自信。教学改革取得良好的实践效果,为"课程思政"融入医学专业课教学提供了参考。
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