医学教育与医学边缘学科论文_护理硕士研究生护
文章目录
1 对象与方法
1.1 研究对象
1.2 研究工具
1.2.1 一般资料调查表
1.2.2 护理信息能力自评量表(SANICS)
1.2.3 护理人员科研能力自评量表(NRC-SQ)
1.2.4 中文版护生循证实践能力评估量表(EBP-COQ)
1.3 调查方法
1.4 统计学方法
2 结果
2.1 人口学特征
2.2 护理硕士研究生的护理信息能力、科研能力及循证实践能力得分情况(见表1)
2.3 护理硕士研究生的护理信息能力、科研能力及循证实践能力的相关性
2.4 科研能力在护理信息能力与循证实践能力间的中介效应检验
3 讨论
3.1 护理硕士研究生护理信息能力、科研能力及循证实践能力现状分析
3.2 护理硕士研究生护理信息能力、科研能力及循证实践能力的相关性
3.3 科研能力在护理信息能力与循证实践能力之间的中介效应分析
4 小结
文章摘要:目的:了解护理硕士研究生护理信息能力、科研能力和循证实践能力的水平,分析三者之间的关系。方法:采用便利抽样法,选取湖南、广东、天津等10个省市的13所普通高等院校的162名护理硕士研究生为研究对象,采用护理信息能力自评量表（SANICS）、护理人员科研能力自评量表（NRC-SQ）和中文版护生循证实践能力评估量表（EBP-COQ）进行问卷调查。结果:162名护理硕士研究生的护理信息能力条目均分为（2.63±0.38）分,科研能力总分为（63.88±18.52）分,循证实践能力总分为（86.80±10.72）分;护理信息能力、科研能力及循证实践能力之间均呈正相关（P<0.01）;科研能力在护理信息能力和循证实践能力之间存在部分中介效应,中介效应为0.246,占总效应的47.2%。结论:护理硕士研究生的护理信息、科研及循证实践能力均处于中等水平,护理信息能力可以直接影响循证实践能力,也能通过科研能力影响循证实践能力水平。建议护理教育者加强护理硕士生护理信息学教育,重视信息实践能力和科研思维的锻炼,以促进高水平护理科研人才的培养。
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